Líderes de los sectores de educación, negocios y fuerza laboral de todo Connecticut anunciaron una nueva iniciativa estatal de Trayectorias Universitarias y Profesionales (College and Career Pathways, CCP) destinada a impulsar la movilidad económica ascendente de la juventud de Connecticut y a alinear los sistemas educativos del estado con las necesidades cambiantes del mercado laboral.

El anuncio, que tuvo lugar en las oficinas de la Asociación de Superintendentes de Escuelas Públicas de Connecticut (CAPSS), incluyó comentarios de Fran Rabinowitz, directora ejecutiva de CAPSS; la Dra. Christine Carver, superintendenta de las Escuelas Públicas de Bethel; y el Dr. Miguel Cardona, presidente de Cardona Solutions.

“Este trabajo representa un paso fundamental para garantizar que los sistemas educativos de Connecticut estén plenamente alineados con las realidades de la economía actual y las oportunidades del mañana,” dijo Rabinowitz. “Al reunir a la educación, la industria y el gobierno, podemos servir mejor tanto a los estudiantes como a los empleadores.”

“Como superintendenta, he visto de primera mano lo poderoso que es cuando los estudiantes pueden ver claramente la conexión entre lo que están aprendiendo en el aula y las oportunidades disponibles después de la graduación,” dijo la Dra. Carver. “Esta iniciativa ayuda a cerrar esa brecha, brindando a los educadores las herramientas para preparar a los estudiantes para carreras reales, al tiempo que garantiza que nuestros sistemas educativos sigan siendo receptivos, equitativos y alineados con el futuro del trabajo en Connecticut.”

“A medida que las demandas de la fuerza laboral continúan cambiando, es fundamental que nuestros sistemas educativos respondan de maneras que reflejen las necesidades del mundo real,” dijo el Dr. Cardona. “Esta iniciativa se centra en construir trayectorias claras y equitativas que conecten a los estudiantes con oportunidades, al mismo tiempo que fortalecen el crecimiento económico a largo plazo de Connecticut.”

La iniciativa de Trayectorias Universitarias y Profesionales desarrollará e implementará un sistema estatal, con visión de futuro, que conecte la educación K–12, las instituciones de educación postsecundaria, los sectores laborales y el gobierno estatal. El objetivo es garantizar que el sistema de educación pública de Connecticut responda a las demandas del mercado laboral, equipe a los estudiantes con habilidades del siglo XXI y amplíe el acceso equitativo a oportunidades profesionales significativas. La iniciativa se implementará en múltiples fases, con investigaciones, desarrollo de marcos de trabajo, programas piloto y recomendaciones legislativas que se presentarán durante los próximos 12 a 18 meses.

CAPSS, en asociación con Cardona Solutions, liderará el diseño y la implementación del marco estatal de CCP.

La iniciativa incluye cinco estrategias fundamentales:

Investigación estatal sobre desarrollo de la fuerza laboral

Realizar investigaciones integrales para identificar industrias de alto crecimiento, habilidades laborales futuras, brechas de talento y barreras para la participación equitativa. Los productos incluirán un Informe Estatal sobre Tendencias y Trayectorias Laborales, un Análisis de Brechas y un Borrador de Marco Modelo.

Marco de Trayectorias Universitarias y Profesionales

Desarrollar un marco de trayectorias alineado con las prioridades económicas de Connecticut, que incluya manufactura avanzada, ciencias de la salud, tecnología de la información, energía verde, negocios y servicio público. Este trabajo integrará la alineación curricular, estrategias de acreditación para educadores y la ampliación de oportunidades de aprendizaje basadas en el trabajo.

Doble matrícula y microcredenciales

Diseñar un marco estatal uniforme de doble matrícula y estructuras de microcredenciales para ampliar el acceso, la portabilidad de créditos y las oportunidades para que los estudiantes obtengan credenciales universitarias, hasta un grado asociado, mientras aún están en la escuela secundaria.

Alineación de políticas y legislación

Crear recomendaciones modelo de políticas y legislación para apoyar la alineación entre la fuerza laboral y la educación, incluyendo la transferencia de créditos, estructuras de financiamiento, alianzas con la industria, modernización de leyes laborales y acceso al transporte.

Comunicaciones y participación de las partes interesadas

Lanzar un esfuerzo de participación a nivel estatal, que incluya la creación de un Consejo de Trayectorias Universitarias y Profesionales, reuniones periódicas y una campaña pública titulada “Trayectorias hacia la Posibilidad” para generar conciencia y fomentar la participación.

Fuente: Asociación de Superintendentes de Escuelas Públicas de Connecticut (CAPSS)